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来自尔湾华裔学生和家长的经验分享:高中生活
美国购房直通车     2017-06-30 14:29

尔湾的高中毕业季刚刚落下帷幕,近日,由FCLA(美国华人领袖孵化器)、华人跨文化协会-青少年Club和橙县华人家长读书会联合举办的大学申请交流会在Concordia University的Grimm Hall三楼的会议中心隆重举行。有大约140多位家长和学生到场。他们怀着期待和渴望,想了解美国的大学申请是怎样一个过程,有哪些需要注意的?高中四年要做哪些,会有哪些困惑?以及如何维护良好的亲子关系等等。


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与会的嘉宾有四位学生Brian Lee (Cornell)、Josh Jia (UC Berkeley)、Caleb Brown (Rice University)、Michael Du (Amherst College),四位家长Alice Yuan、Jeanne Du、Silvia Liu、Lee Sun和一位老师Yijie Zhou。学生中有刚刚高中毕业的,有已经读了一年大学的,有从小在美国长大的,也有高中时来美国读书的。他们将从不同的视角以自己的亲身经历向听众们展示一个多维度的大学申请经历。嘉宾们的真诚分享以及对教育的全面深入思考不仅让听众们受益匪浅,也非常感动。

 

以下内容分为“学生分享”和“家长老师分享”两部分。“学生分享”基本上是根据问题一一作答,“家长老师分享”则是比较宏观系统地讲述故事或者理念。另外,由于是口述记录,他/她可能会有误,还望见谅。

 

第一部分 学生分享

 

申请大学时总共申请了多少所大学?

 

四位学生申请的学校分别为22所(所有的UC都单独算)、19所、6所和13所。有同学并不推荐申请22或19所大学,觉得有些多。

 

父母是如何参与你的高中活动的?

 

1.高中第一年是我最头痛的一年,因为我不知道我真正的兴趣在哪里,就参加了很多社团,像红十字会、军乐队等等,结果把自己搞得非常忙。但妈妈总是给我支持,她帮助我把时间安排好,开车带我去各种各样的活动。后来我发现好的成绩对于申请大学是最基本的,才更加注意学校课程学习和成绩方面。

 

2.妈妈帮助了我很多。我参加了水球队、合唱团和童子军,通常到家的时候已经很疲惫了,还要学习。我知道,当我需要帮助的时候,我妈妈总会在那里,这让我觉得很安心。

 

3.我一开始也是尽可能参加了很多社团,争取到所有可能的领导位置,后来发现仅仅拥有一个头衔并不能说明什么,重要的是真正投入了多少、关注了多少,所以就取消了很多社团活动。后来我发现对商业领导更感兴趣,就在校外找了一些机会去做,比如市议会、Anaheim的一家培养领导才能的学校等等,这样我就有机会接触到其它学校的学生,并开拓了自己的视野。我的父母和其他的父母不太一样,他们对我姐姐很严格,但给我很多自由。他们会认真听我讲述,并从经济和感情上给我支持。

 

4.我在校内、校外都参加了一些活动,有清理海滩的社团、乐队、跟教授做研究等等,我还成立了中文社团,去中文学校辅导孩子们的中文作业。我选的专业并不是很热门的专业,但我妈妈总是支持我的决定。妈妈还帮助我按时完成一些大的作业,开车带我去Long Beach参加活动。

 

大学申请中最重要的是什么?

 

1.申请文书很重要,如果你的文书不能打动人,那就要想办法让它能够打动人(当然不能撒谎)。我课外参加游泳的训练,非常花时间,但运动本身对我有很大帮助。我觉得因为活动很多,时间管理也非常重要。

 

2.大学申请是一个自我探索的过程,是为将来而不是接下来的几年找到一个适合自己的学校。在自我探索的过程中,就需要真真正正地去了解自己。对于自己不喜欢的专业,不要因为其它的原因去申请。我参加了一个课外的学校,在那里我认识了很多人,学习了不同的课程,从而发现了自己的真正兴趣所在。

 

3.我在高中时参加了辩论队,对我很有帮助。关于专业,如果你在高中时还不能确定,也没有关系。上了大学以后,前两年是可以转专业的,通常私立大学会更容易一些。

 

4.选专业的过程就是尝试着做各种各样的事情,然后专注于自己真正喜欢的。高中的前两年可以参加不同的社团,后两年就专注于自己喜欢的。

 

四年高中的课程安排是怎样的?

 

1.这取决于个人的喜好,因为我不知道我喜欢什么,就没有特别的安排。

 

2.我因为喜欢音乐,在高中参加了四年军乐团;在高中开始之前,还上了健康课。其实没有人一开始就知道自己喜欢什么,课程的选择也不是那么高效,这没有关系,只要去做就好,如果发现不合适,可以进行改变。

 

3.这个很难预测,自己去尝试、去探索就好。

 

4.我喜欢化学,就选了这方面的课;高中时没有参加任何运动项目,上大学后选了划船,只是为了好玩。

 

有没有请校外的升学顾问?

 

四位同学中只有一位请了升学顾问,他认为升学顾问在11年级对他帮助很大。有一位同学在考SAT时请了私教。

 

高中时最困难的事情是什么?是如何应对的?

 

1.我不得不放弃音乐,从而有足够的时间游泳。如果时间不够,或者自己不擅长的话,就要放弃,虽然有些不舍。

 

2.我在11年级的时候,选了很多AP课,下了课,又去参加领导才能的培训,回到家通常已经是晚上10点或11点了。

 

3.对我来讲,最难的是融入和交朋友,参加社团对我有帮助。

 

4.对我来讲最难的是如何平衡各项活动。我在11年级的时候,会同时有很多考试,那让我有些抓狂。

 

有没有选择提前录取(ED)?高中成绩怎样?

 

1.ED选的是哈佛大学,没有被录取。感觉就是深深爱上了这所学校,然后再摆脱掉它。我11年级的成绩有些下降。

 

2.我是在ED截至日期前两个星期开始准备的,这是一个非常大的错误。选择ED的话,就是如果被录取,就一定要去,经济压力很大。

 

3.我的ED选择是宾夕法尼亚大学,被拒绝,但我觉得没有关系。

 

4.我的ED选择是西北大学,当时的感觉是非常非常地爱它,然后被拒绝。我在10年级有下降,但后来成绩有提高。

 

有没有建立社团?

 

有一位同学成立了中文社团,到中文学校辅导孩子们的中文作业;有一位同学成立了圣经学习的社团,但没有坚持很久;还有一位同学成立了一个搞笑社团,后来发展成最受欢迎人数最多的社团。

 

有没有参加学术竞赛?有没有州级或者国家级的奖项?

 

1.我觉得成绩、GPA和ACT的成绩比国家级大奖更重要,国家级大奖对申请大学来讲不是必须的。学校的录取是从整体上综合地考量学生,而不是基于仅仅一个奖项。如果奖项和你的专业没有关系,可能都不会被考虑。

 

2.我觉得拿冠军还是有用的,尤其是体育项目的冠军,可以尝试着努力去赢。

 

和父母有什么冲突?

 

1.一是我在10年级上半学期的一次数学考试成绩得了个B-,妈妈不高兴,后来请了私教,我也努力学习,成绩又上去了,因为我还是尽可能地想让妈妈高兴;二是我的大学申请是提前两个星期做的,那两个星期,吃不好,睡不好。我想我们和父母之间,要说出自己的想法,并彼此尊重,就可以尽量避免冲突。

 

2.我妈妈认为好的工作更重要,让我和她一样选择工程,她不让我选更多的和工程无关的课程。

 

3.一是在我10年级的时候,成绩最差,我的妈妈不想让我以后流浪街头,然后我就努力学习;二是我每天玩电子游戏。

 

4.没有大的冲突,主要是代沟和文化的差异。虽然父母给我自由,但是他们的有些观点还是和我不一样。我觉得父母要相信孩子,而孩子也不要觉得父母为自己所做的一切都是应该的。

 

 

第二部分 家长老师分享

 

分享一

 

我有一个在加州大学伯克利分校上大二的女儿,我觉得家长的角色一是当好孩子的专职司机,给孩子提供支持和帮助;二是做好GPS,给孩子指路(当然孩子对路熟悉了以后,就觉得GPS好烦)。我们要多聆听孩子讲话,也要相信我们自己。面对代沟和中美文化的不同,我们做家长的要多读书,与时俱进,和孩子共同成长。

 

在中国时,因为我对孩子的学习不太过问,培养孩子学习的独立性,大家都说我养了一个美国孩子,有个性。她初三在最好的学校最好的班,成绩也名列前茅,但她决定周六不去上新课,而是去上西班牙语,结果成绩一落千丈,然后她就不去上学了。那时真把我急坏了,但现在她告诉我那是她非常引以为豪的决定。

 

她10年级来尔湾上Uni High,通过了各项语言考试,还上了荣誉班,但上了三天,回家就开始哭,说上课听不懂。我就帮她查字典,因为有好的学习习惯,听课很快就没有问题了,还获了奖,音乐舞蹈也获了奖,因为不偏科,慢慢也就赶上了。

 

她的申请文书我也没看过,也没请升学顾问,申请大学都是她自己做的,我没有帮太多。说实话,学校放在网上的成绩我也没去看过,因为我相信她。

 

和孩子的冲突就是东西乱放,不过我想我们还是要接受孩子房间乱,让他们自己承担结果,这也是他们成长的过程。

 

分享二

 

我鼓励孩子自由发展,对学业不是很看重,他小学、初中成绩很好,还跳了级。但由于他初中非常贪玩,成绩有所下降。9年级数学从荣誉课下降为普通课,他并没告诉我,只是自己又赶了上来,10年级当他重新跳回荣誉课时才告诉我,可是这样折腾一下由于教材和进度不同, 10年级时他的数学学习遇到了困难。后来找补习,其实男孩子管一管,进步也很快,数学又跳上去了。

 

孩子参加了很多社团,加上每学期还有3-4个乐团,所以非常忙。社团中对音乐的兴趣是持续的。

 

我想在这里向大家介绍一下文理学院,美国除了有很多综合性大学,其实还有很多小的文理学院,我们华人对此不是很了解。文理学院小,学生少,通常一个学院只有一两千学生,班级也小,学生能得到更多的关注。小的文理学院也有很多非常有名,比如相对于哈佛、耶鲁、普林斯顿被称为大三常春藤校,文理学院里Williams、Amherst、 Wesleyan 被称为小三藤校等等。文理学院科学也很强,人文尤其强,有很多写作的作业,几乎每天都要写,老师有很多修改,有时修改的篇幅比原文还长。文理学院前两年不要求专业,给学生充足的时间去寻找自己的兴趣。

 

我和孩子的冲突不是很大。

 

分享三

 

我有四个小孩,现在觉得尊重孩子的兴趣最重要。老大那时我们是一直在推,上了哈佛本科和哥伦比亚法学院,他现在在纽约做律师。但他说这不是他想做的,他的兴趣是写作。我想写作怎么能养家糊口呢?可以先当律师再写作嘛。

 

对于老二,我们就比较随他的意愿。他说他喜欢小孩,打算上医学院。如果能上,就当儿科医生;上不了,就当老师。所以他在中学时修了生物的AP课,大学在芝加哥大学上的是PreMed,现在在UCLA医学院。

 

和孩子的冲突就是早上叫他们起床,给他们做早餐,让他们不要迟到。后来对于最小的孩子,就给他上个闹铃,让他自己起。

 

申请大学最重要的是GPA、课外活动、申请文书和老师推荐信。GPA不能差,那是保底的;课外活动不能太乱,要有方向;申请文书非常重要;关于推荐信,要让老师看到自己的努力,了解自己。

 

分享四

 

因为我父亲去世,我要回台湾,不得不把他托付给朋友一个月,所以10年级他得了B。他在11年级时选了很多AP课,成绩又提高了。

 

和孩子的冲突就是他喜欢玩电子游戏,但我们感情很好,我也尊重他。

 

他曾经参加了学校的橄榄球队,当时很兴奋,买了很多衣服,还让我给他照相。后来发现很辛苦,还有一队、二队、三队的区别,后来当他知道自己要什么的时候,就决定放弃。他还把这段经历写在了申请文书里。其实申请文书展示的主要是学到什么,并不要求完美。

 

分享五

 

我因为在美国有十多年的计算机、科学和数学私教的经历,今天就从老师的角度讲些我的体会。如果孩子能找到自己真正的爱好和热情,就会付出100%的努力,可以说这时就已经成功了。这十多年来,我教过各种各样的孩子,有钱的、没钱的、各种族裔文化背景的新移民孩子,但从教育角度来讲,他们都是一样的,他们的热情也是一样的。所以父母对孩子的支持非常重要。

 

我们都知道初中到高中对孩子来讲有一个跨度,其实从高中到大学的跨度更大。在研究型大学里,基础课一个教室里通常会有三百多名学生,学习完全靠孩子自己。我不鼓励孩子在高中修太多的AP课,培养孩子的兴趣和好的学习方法更为重要。

 

结语

 

听了嘉宾们的分享,我们看到高中生活是孩子们寻找真正自我的开始。他们寻求自己真正的兴趣,不断成长,变得成熟自信;我们也看到他们的高中生活并不是一帆风顺的,但他们善于调节自己,从失败中吸取教训,不断提高自己。另外,良好的亲子关系,父母的聆听、理解、尊重和支持对孩子的成长也是非常重要。

 

 

*声明:本文转载自华人跨文化协会-青少年Club,版权归原作者所有,内容仅供读者参考。


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